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1. 如何欣赏中国画大写意中的“意”？
2. 识字方法有哪些？
3. 《红楼梦》有哪些语言特色？

如何欣赏中国画大写意中的“意”？

国画的画法主要有工笔和写意之分的，工笔主要是通过精细的笔法来追求客观写实的效果；而写意主要通过约略的笔法来表达作者主观意象。

大写意是写意画中的写意画。

这个意，主要指气势、意境、神韵等诗意的呈现，需要欣赏者通过画面来体会作者想要表达的内在思想、联想画在画之外的情境、回味画未画尽的东西。

大写意追求的是“似与不似之间”的境界，太似媚俗，不似欺人。

我说一下我对于这个问题理解！

首先说一下我个人理解的中国画的意境，到底什么是意境呢？我觉得是看不到的只能感受到的感觉，我称之为意境！

第一 我们文化就是喜欢这样的叙述方式，比如诗歌，远上寒山石径狭，白云深处有人家，他不直接表达山高，通过一些外物来衬托他的高，白云深处，这你得想云深出那得多高啊，多远啊，给了人们无尽的想象空间！这就是意境高远啊！还有一个例子，松下问童子，言师***药去，只在此山中，云深不知处！这一问一答就勾勒出一幅画面，通过自我的想象，想出青松，云雾，高山，童子！山路，等等！意境深远美丽！

第二点说一下中国山水丹青，我们知道的丹青祖师是吴道子画圣！最先用丹青画神仙，佛陀！之后文人雅士将这个运用到诗歌上面，作诗画画是一起的，再到后来就诗歌与绘画分开了，都独立出来了！

有的画山水，山高而阔，而远，山是作画之人表露心胸开阔还是狭隘的，寄托之物！

有的水，或细长，或自高而下，或万马奔腾之势，或静如镜！这是心境。

我国倒是挺认真做这些绘画的，人物有一些，他们造诣很高！我知道一位皇帝酷爱这些，宋代，宋徽宗，他对与丹青很是喜欢，千里江山图，那个开阔的江山，那山那水，无不使人愉悦，意境之美妙，胸襟宽广！

之后也有山水名家，宋代是比较多的，到后来相对造诣就缺少了点儿！毕竟绘画丹青都得仿古，都得临摹，能有所成就那是相当了不得了！再后来的范曾徐悲鸿齐白石这些人，造诣相对高一些。

这么说吧中国山水是写意派的，是抽象加现实的一个画派！

如何欣赏中国画大写意中的“意”？

中国画淵源流长造诣高深常強调“以意为主”意造境生，“予神遇而迹化”非以肖似为能事，而以抒发自我灵性为高。

历史沿革至今，洋洋洒洒归乎于天籁之自然法理，借助于毛笔书写的***功能，渲染皴擦，勾勒点厾枯润浓淡，疏散稠密，氤氲缭绕障显于朝气蓬勃的精神状态。

“意”本具独立，可是具多样性，国画家的因人格修为和人生经历之不同，其“作品立意”也会出现优劣之分。历史上可见的“青藤和白阳”即徐渭和八大”把中国画的大写意提升到绝对的高度，黄宾虹潘天寿傅抱石齐石石陈子庄等等不胜枚举……

国画乃意思又分为，笔意、墨意、形意、等等通常所说的为“笔墨语言”……即可获取“大写意”！与其说是东方的神秘绘画艺术之大成！而非形相之“真实性“描模！

如有不妥敬请不吝指教耳。

大写意，讲究的事是意在笔先，追求所画景物的神似、意象，而不注重细节的雕琢。这种画法夸张豪放，其核心是“大朴不雕”，带有一种随意性，笔笔率意而为，出神入化，追求的是用简约、简练的笔法来体现艺术和文化境界，表现的是中国画的写意精神，所画物象在似与不似之间。

大写意画以草书入画，体现了中国人独特的造型观和境界观。大写意画既是高度自我的艺术，又是高度忘我的艺术。有我与忘我看似相矛盾，其实是相统一的。只有有意识地追求大写意画这一独特的境界，才能真正将这门艺术发扬光大。 这种画法，要求比较高，须有较扎实的国画功底，才能达到出神入化的境界，才能真正把“意”写出来，画出来。

承蒙邀请，不甚感谢。

其实写意可谓是中国画的鼻祖，从起远古人类记事活动的象形记录开始，为美化和表现事物的态势不断地演化而来，逐渐形成了一门独特的绘画艺术。

特别是中国画的大写意，在“笔墨言语”中使笔意、墨意、形意等的技法艺术上，达到了至臻至美的完善。比如，徐悲鸿
的奔马，其笔墨技法更加超然。

其刀刻般的坚硬的线笔表现了马的坚强刚毅的力量，厚重浓黑的弧线展示了马的腹肌和肥臀的健硕和弹性，焦墨和淡染宣染的鬃毛和尾巴体现马在奔跑时飘逸和潇洒，头、胸、腰臀的大块的留白展现了马的自信向上的意识，看似寥寥数笔，却完全地把马的精、气、神表现了出来。

还有张大千，也是中国画大写意的高手，

其写意风格更具特色，例如他画的荷花
山水等，其泼墨等技法更是大胆，潇洒自如，
墨的燋湿、农淡

等看似随意的笔触，无不***着一种自信。

以以上两位***的作品，不难看出:中国画的大写意的“意”字，指的是一种神韵，一种不肖是似的神似，一种深远、寂静、毫放、广阔之美的意境.....
本文只代作者的个人拙见，欢迎***们不吝赐教，笛荡晚霞在此表示衷心感谢。

识字方法有哪些？

第一种就是使用识字卡片。

识字卡片对于家长的要求比较高，需要家长能够设计出各种识字游戏，跟着孩子一起玩。否则只是举起卡片，生硬地告诉孩子这是什么字，不出两分钟，孩子就没有兴趣了。

1、图解识字法。所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。

      学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。

2、猜谜识字法。顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。

       如：“一口咬掉牛尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。”（文）；十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿（索）；三个人到二年一班去听课（奉）等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。

3、编儿歌和顺口溜识字法。此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是很容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。

《红楼梦》有哪些语言特色？

直白的说，红楼梦的语言特色最出彩的就是宝玉秦钟读私垫那一章节。作者高超的叙事和纠集矛盾的文字能力不同凡响。但我前面说过，全书无诗也无词，都是模仿先人的诗词能写而已。和屈原李杜老陶不在一个档次上。一部红楼，仅供文学界的马大嫂，长舌妇，闲人们无聊闲谈而已。

红楼梦在语言艺术上有着巨大的成就，可谓是字字珠玑、凝练含蓄，越是需要说明的重点人物和重点情景用字越少，给读者留下无限想象的空间。

这是属于林黛玉的，独一无二的眉眼之美、身姿之美，是通过贾宝玉的眼睛看到的林黛玉之美。林黛玉作为红楼梦绝对的女一号，是仙子一般的存在，数百年来无数人都想知道林黛玉到底长的是什么样子，但对她的模样、神态是既清晰，又模糊。

“似蹙非蹙“是眉头微微皱着，西子之美在于捧心蹙眉之美。"罥烟眉”远山含黛，如轻烟一般梦幻。"罥烟眉”与“含露目”结合在一起才是只属于林黛玉的眉、目之美。

但“罥烟眉”、“含露目”又是抽象的，每个读者都只能凭个人阅历、见识主观去想象。

“闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风”其动和静也只有属于林黛玉的身姿和娴静之美。

林黛玉的聪明和美丽通过和历史上的两个人的对比描写：心较比干多一窍，病如西子胜三分。其聪明比历史上的最聪明的比干还多一分聪明；其美丽比历史上最漂亮的西施还多一分漂亮。

林黛玉的脸型、身材、长相、穿什么衣服等都没有具体描写。因为我们看到的都是俗世中的女子，都带着烟火气，但是林黛玉是仙子，所以只通过衬托、比较，从侧面写她的聪明、美丽，给我们很多想像的空间。真可谓一千个读者的心中，就有一千个想法，每一个人心中林黛玉的样子都不尽相同，但肯定都是最美最好的样子。

你再看女二号薛宝钗的样子，也是通过宝玉表达出来：

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