橘子简笔画植物插画,橘子简笔画植物插画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于橘子简笔画植物插画的问题，于是小编就整理了1个相关介绍橘子简笔画植物插画的解答，让我们一起看看吧。

1. 能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？是什么呢？

能否推荐亲子阅读绘本的科学方法？是什么呢？

绘本是读书的入口，也是人生的入口，绘本是让孩子爱上阅读的通道，也是通往丰富多彩的人生的通道。

童书作家中川李枝子从少年时第一次遇见少年文库，继而阅读少年文库书籍，一发不可收，再到她的作品《不不园》在福音馆出版，中川李枝子的身份也从读者变身为童书作者，经历的十几年时间，期间最重要的三件事情就是：书、孩子和绘本。

中川李枝子在《当孩子遇见书》一书中分享了不少科学阅读绘本的方法，简单易行到让你曾无数次错过它。

1.坐在膝盖上的幸福

每次到了读绘本的时间，儿子总是会说：“妈妈，你快来给我读！让我坐到你怀里！”稚嫩的脸上写满渴望。

很多孩子第一次让大人读绘本，都是坐在爸爸或妈妈的膝盖上或者怀里，对于孩子来说，那是最安全的港湾，是世界上最舒服的地方，仅仅只是坐着就感到无比幸福。

这个时候读什么绘本都可以，孩子都会觉得满足。

然而，要想孩子持续坐在膝盖上的幸福感，父母从一开始就要选取让孩子不容易厌倦的真正的好绘本。

2.开始不喜欢也无妨

孩子每分每秒都在成长，兴趣在不断发生变化。

您好，我是晴天妈妈，亲子阅读推广者！

妈妈用心❤️

是最有效的办法了。

孩子最直观的感受到家长的态度。

只要父母是用心对待孩子的阅读这件事情。孩子能感受到。自然而然的也会喜欢父母喜欢的。

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因为孩子都是爱父母的，学习父母的。

所以家长要做到专心，用心的阅读。自然而然就能培养出一个爱读书的孩子。

反观，如果家长已给孩子读书为目的。识字为目的。反而会让孩子觉得反感。

不管做什么，要发自内心的热爱，就能感染人。

你好，先做一下自我介绍，我家女娃，11岁，现在上小学五年级

我家娃从2岁起看绘本，开始是中文，后来加入英文，我说一下我家读绘本的方法：

1. 每天固定时间陪她读，要读哪本书是她自己选择，然后我们定一下阅读量，刚开始的时候，一本绘本要读几天读完，如果孩子小，可以选择页数少的。随着孩子长大，一晚上读一本根本不行了，不过瘾，她要吵着多看几本。

2.读绘本的技巧，也是我摸索出来的，刚开始先从封皮看起，要让他知道这本书的名字，看的多了，她自然就记住了一些字怎么写，我家宝宝就是这样自己学会了很多字，当幼儿园大班的时候就可以独立阅读了。

3.读内容，绘本内容包括插画和文字，插画很重要，特别是对年龄小的孩子，吸引她的就是插画，可以给她讲讲插画的内容，描述一下场景。我家宝宝刚开始阅读的时候，根本不听我在读什么，思路一直在她的插画上，这个阶段持续了一段时间，自己就喜欢听我读了。

4.等她稍微大点儿可以分角色读，你读一段她读一段，这样增强趣味性。

最后要说的是现在的绘本很多都不仅仅是孩子的读物，每个大人都应该看看，孩子看的是故事，我们看的是人生感悟，不知道是不是老了，感觉现在看完感悟很多，反而更理解作者了，哈哈！

希望能对你有帮助，欢迎讨论！

亲自阅读，无疑是培养孩子阅读兴趣的重要过程。

我家孩子现在刚4岁，对于绘本的需求量很高，并且可以独立看书，有书可以做1个小时，每天睡觉都需要读绘本。

首先是在小时候就开始陪他玩黑白卡，给他讲解，虽然那时候不懂但是会不断和他说，接着是布书，虽然大部分是在咬，但是不影响讲，不需要讲的很多，简单的就行。接着是洞洞书，方便探索，继续开始过渡到各种绘本，就这样断奶的时候也是持续听故事也就过来了。

每天坚持共读，睡前是一个好的时间段，每天玩会玩具只要他拿起书随时给讲。

没有用任何点读设备，播放设备，坚持共读，虽然会累点，但是我认为对孩子好。

我在共读的过程中，会根据文字说明简单更改，因为有些绘本上的措辞并不太适合讲给孩子。

至于英文绘本，可以穿插讲解，但是发音一定要正确。

现在我家宝开始对字感兴趣，于是在故事中挑取出现频率较高和故事的中心词汇，不断指出，自己寻找，便于记忆，就目前来看效果还是不错的。

所以一定要坚持，坚持共读，绘本带给孩子的太多，是我们无法想象的。

关于绘本，有简装精装各种的，价格上差很多，但是质量真的不一样，所以可以关注各个网站的活动，有活动购买真的省不少钱呢。

亲子阅读绘本的科学方法

一、引导幼儿看图讲故事 让幼儿作为主体，讲的过程中不要打断幼儿，不要限制幼儿的思维与想像。如：幼儿讲“天上有一个蓝蓝的大太阳”

二、多问为什么，了解幼儿内心 不要用成人思维去理解孩子，与孩子沟通。如：上述问题，可以询问太阳为什么是蓝蓝的。我曾经遇到一个孩子，说“因为夏天太热了，蓝蓝的太阳像大海一样很凉快”

三、多鼓励幼儿。可***用角色扮演的方式。 幼儿对老师都很崇拜，可以让幼儿扮演老师，而家长作为学生，模拟一个对该故事很感兴趣，但是没有听过，特别想听的场景。可以很大的激发孩子的兴趣。

四、可以引导幼儿自我创作。 创作属于他自己的绘本故事，家长可以从旁协助，引发幼儿的思维能力。

五、总结。 每一个故事可以引导孩子从中总结出一个小结论或者道理。刚开始幼儿较小，表达不清晰时也没关系，耐心引导幼儿先说，幼儿讲完，家长可以帮忙总结。当孩子可以独立总结时，家长这时可以改为与孩子探讨。引发幼儿的善于思考、观察的能力。

每个孩子都是一个小太阳。 在与孩童相处的过程中，不仅仅是我们教会了孩子什么，更应该深思的是，孩子教会了我们什么。

到此，以上就是小编对于橘子简笔画植物插画的问题就介绍到这了，希望介绍关于橘子简笔画植物插画的1点解答对大家有用。