中国饥饿儿童简笔画,中国饥饿儿童简笔画图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国饥饿儿童简笔画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国饥饿儿童简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 应使用什么样的方法去指导儿童绘画？
2. 如何正确应对各种补习班和兴趣班，还孩子一个快乐的童年？

应使用什么样的方法去指导儿童绘画？

我指导儿童本着以下几点：1，儿童需要培养观察力，这个可以在画写生中锻炼，室内和室外都可以。2，儿童需要培养思维活跃，在绘画之前要联想（如：我们画小动物，还有那些小动物和我们画的相近或相似）3，可以多带儿童参观展览，提高孩子的审美能力和眼见。4，在绘画过程中不要过多干预，放手让孩子绘画。5，完成绘画要听听孩子讲解，互相交流。（这就是我的观点）

首先，家里的话不需要指导，要指导给老师去指导，术业有专攻。

第二，家里就给他环境氛围，买纸笔颜料，让他尽情涂画，别嫌脏。

第三，最好给他一面涂鸦墙。

第四，毕加索一生追求像儿童画画。我和我小孩一起创作绘本故事，很多角色都是他设计。

谢邀。

首先我不确定题主的身份是作为一个家长还是一个想开美术培训班的老师。

画画这种，其实专业性还是比较强的。如果想要孩子打下一个坚实的基础，那必定要送去正规的画画培训班去。如果题主要开培训班，那也需要去一个正规的画画培训机构培训一下。

如果只是作为家长，想在家里引导孩子画画，或者适当指点一下，那我可以分享一些我的做法。

做法1：给孩子创造良好的画画条件。比如美术装备：颜料、水桶、各种画笔、画板、小桌子、倒挂衣或围裙、白纸、作品盒等。我给女儿准备的有普通水彩笔12色、36色、超大礼盒装、水粉、数字油画、彩色软笔、储蓄罐（涂色用）、沙画、胶画、橡皮泥、水晶泥、黏贴册、涂色本等等，当然不是一次性配齐，是陆陆续续添加的。

做法2：循序渐进，陪着孩子接触各种画画工具和技术。

1）玩颜色。最开始给宝宝接触的是手指画。给她穿好倒挂衣，弄一些白纸，让她捣鼓，或者陪她一起玩。

2）蜡笔，涂大色块。对颜色感兴趣之后，开始开始尝试涂色。先图大块的颜色，涂出格子没关系。所以最好是蜡笔。

3）水彩笔，涂小色块。大块色彩会涂后，逐步过渡到涂小色块或者精细部位。

4）玩沙画，培养色彩搭配。沙画就是玩，撕掉粘纸，把喜欢的颜色的沙子倒上去。

了解孩子学习绘画的发展规律，不要一味的强调需要画的像，让还在涂鸦期的孩子过早的学习简笔画的技法，这样不仅会抑制孩子的想象力，还会妨碍孩子的创作和思维的发展。

幼儿在涂鸦期，是通过画画来表达自己的认知，过早的教孩子画形象会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。

画当作兴趣来玩，而不是才艺来学。在孩子涂鸦中，ALK艺美绘儿童美术教育中心，强调以“艺术激发潜能”重视提升孩子的兴趣，激发孩子的创造力和想象力，让孩子在学习画画的过程中感受到了乐趣，这样才能让他持续的画下去。

用心倾听孩子的画作。现在的家长对孩子的画作都是用眼睛看，用嘴巴直接评判，这个画的不像，那个画的不对，这样不仅走不进孩子的内心，还会打击孩子的自信心。孩子所处的阶段和成人的思维模式是不一样的，我们要多听他们的想法，鼓励他们，建立孩子的自信心。“听画”的方式方法也根据年龄有所不同。如果是2-3岁的孩子，就问他“这是什么”，要听他给他所画的东西赋予的意思。到了4岁以后，就要问“他们在做什么”，要听听他的画里的内容。

画画是孩子情感表达的工具，不必强求其他

家长送孩子去学画画，是想把孩子培养成画家吗？也不尽然吧！送孩子学画画，很多家长都是培养孩子的兴趣爱好，引导孩子的创造性思维，绘画是孩子的天性，不识字的孩子，画画是他表达自我的手段。让孩子自由的表达，不要去帮助他表达。

为了给孩子科学正确的引导，在挑选美术培训机构时，就需要注意这些：

①懂孩子的认知规律和发展特点；

②懂艺术启蒙的规律和特点；

选择法，一选二选一。兴趣法喜欢什么就让他画什么。主题法确定主题让孩子大胆创作。点菜法把菜单列出来让孩子点菜一起完成一幅菜你画你的他画他的看看区别和不同，再让孩子重新思考画一幅等等。

如何正确应对各种补习班和兴趣班，还孩子一个快乐的童年？

我家孩子小时，没有规定必须补习或上兴趣班

。

也从不曾把分数来衡量她学习质量的好坏。没有过奖励也少有批评。

跟同龄人相比，大伙忙碌在拉丁舞，美术班，而她，一天到晚随她疯玩。

在我心目中，孩子童年:天真烂漫才好。

初中后，孩子跟我说，妈妈，班上好多同学才艺不错，我咋啥都没学？

谢谢悟空小秘书的邀请。

感觉题主是个有内涵、有思想、有主见的父亲。

首先，我觉得题主的孩子不需要上补习班。基因在那、父母的良好学习习惯在那、家庭的书香氛围在那。每一个孩子都是在与环境的相互作用中成长起来的，您家孩子的成长环境足够滋润孩子了。

其次，是否需要上兴趣班，那要看孩子真正的兴趣所在。您一路读书过来应该深有体会，让您去学一样实在不感兴趣的东西，心里是多么的讨厌；支持您去学习您所感兴趣的东西，不用督促，您自动会入境。去学从内心生发出来的兴趣爱好，才会让孩子真正的快乐。

第三，再来说孩子学习美术音乐书法等各种兴趣班，对孩子的成长有利吗？答案是肯定的。但要在孩子适合的、符合他内心愿望的前提下，才能发挥积极的作用。***要在它适合的土壤上才能发芽长叶，这道理大家都懂。

第四，究竟要不要跟人家的孩子那样去报兴趣班呢？人家说大势所趋。这里套用一下经济学上的概念：机会成本。机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值;也可以理解为在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本。那么，***如您的孩子跟着朋友的孩子一起上了钢琴班，同时也就意味着舍弃了别的学习机会，比如练武、踢足球、参观博物馆等。这样，您和孩子就要考虑了，在***(时间、精力、人力、物力等）有限的条件下，当把兴趣爱好倾力于某种项目时所放弃的用于其他项目可能得到的最大收获。生活道路不能重来，所以选择从众还是从孩子的内心，需要家长慎重考虑。

第五，凡事都有两面性。有的家长看着人家的孩子学了唱歌跳舞、弹奏乐器，在台上风风光光，但是您考虑过人家的孩子学本领过程中的辛苦吗？坐在钢琴旁的孩子也正在羡慕屋外踢球的小朋友呢。

一棵植物长得好，需要有阳光、空气、水和合适的土壤。养育孩子也是如此。让孩子在他合适的土壤上成长吧！

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从我身边小朋友的情况看，学校老师布置的作业已经够多了，但是大部分小朋友为了参加选校考试不得不去上奥数、英语、作文补习班。所以真正能去参加才艺兴趣班学习的很少了，但在中小学阶段才艺的培养其实很重要，不论是对智力开发、情绪管理能力提升以及丰富情感体验都有好处。所以我的建议是：在中小学阶段没有明显偏科没必要参加文化补习；在音乐、美术、书法、舞蹈、体育、国学中选一到两个项目学习足矣！

个人觉得补习班儿可以不上，兴趣班儿根据孩子兴趣爱好，可以选择一个。

补习班儿多数是为了补充学生的文化知识。社会上的补习班儿现在是如雨后春笋般，遍地都是。办班儿的水平也参差不齐。曾经我也是不支持孩子上补习班儿的。但是现在可以说大部分的孩子都在上补习班儿。而且有的补习班儿跟学校联系着。在这补习班儿上课可以方便考入一些心想的学校。我觉得如果家长有时间和能力来辅导孩子。那么上不上补习班儿也无所谓。如果家长不方便给孩子辅导，建议可以选择一些正规比较高质量的补习班儿。好的补习班儿对孩子学习是有一定帮助的。

关于兴趣班儿，我觉得还是让孩子上一个比较好。但是上兴趣班儿，还是要根据孩子的兴趣爱好和特长。不要只以家长的意愿。比如说有的孩子不适合跳舞，家长非让她去跳舞，那么对孩子来说也是不好的。各种兴趣特长都是有一定先天因素的。身边见过有很多孩子家长让孩子学跳舞，结果学了几年，什么也没学会，耽误了很多时间。其实她的孩子根本不适合跳舞。不管孩子有什么兴趣特长，有一个兴趣班儿，我觉得还是让孩子上一个比较好。那就是书法班，学生的书写是非常重要的，对学生的成绩有很大的影响。

所以说上补习班儿看自己的实际情况，上兴趣班儿最好是选择一个。

我认为存有两大方面的问题:

一、学生最好不上补习班。

一是；学生不上补习班，没有了后路学生的自学能力必有提高。

二是；家长也能节省一部分费用。可为学生购买必要的***资料，帮助学生更好地学习。

二、学生上兴趣班有很大益处。

一是；“兴趣是最好的老师”。发现孩子某方面有特点感兴趣，可以有针对性的选择兴趣班。如绘画、舞蹈等。

二是；兴趣班选择不易太多，最多选择两个，再多会影响孩子的身心健康。如果学生产生反感，那就失去了上兴趣班的意义。

总之，上不上补习班和兴趣班，应该根据孩子的自身情况而确定。“因才施教”，有利于孩子全面发展的，就是好的，反尔就是不好的！

到此，以上就是小编对于中国饥饿儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国饥饿儿童简笔画的2点解答对大家有用。