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1. 如何从小培养孩子的审美观？

如何从小培养孩子的审美观？

为什么有的人总是穿得美美的，而有的人则不太会打扮，甚至打扮得有些土气呢？其实，这是和其审美观有关，一个从小就有审美观的孩子，自然会对周围的事物有个从审美角度上的评判，久而久之他们也就形成了属于自己的审美观。那么，应该如何培养呢？

塑造审美观的重要性

每个人都有爱美之心，而系统的审美教育很重要。因为孩子正处于审美观的建立期，美育的好坏和德育、体育一样会影响到孩子未来的发展。父母不能只顾孩子内在的发展，而忽略美育所能够给孩子带来的外在发展。

让孩子形成美的观念

培养孩子形成美的观念是审美教育的一部分，要让孩子心中逐渐形成美的标准，并且能够用这个标准去衡量和判断事物的美与丑。因此，审美教育要让孩子自己形成对美的一种标准，让孩子自行扩大他的审美范围。

注意要联系到实际生活

审美教育的层次是多样的，角度是多种的，这也就意味着审美教育有一定难度。所以，爸爸妈妈们对于宝宝的审美教育不能够好高骛远，而是应该从孩子的日常生活中着手，根据实际的事物去建立审美观，并且因势利导，让孩子的审美更上一个高度。

帮助孩子辨别美丑

孩子还小的时候可能对周围的事物还没有一个美与丑的概念，所以，这个时候，父母要学会帮助孩子去辨别美和丑。

为什么要塑造审美观

爱美之心，人皆有之。但要使一个人真正地懂得美和丑并能进行美的创造，却又离不开系统的审美教育。对小宝宝进行审美教育尤其重要。这是因为，他们正处于长身体、求知识的基础阶段。美育的好坏优劣也将会同智育和德育、体育一样，影响着宝宝的未来发展。作为个体的人，有内在的方面和外在的方面。智力才能、***道德、感情心理是内在的方面，而身体形态结构则属于外在的方面。外在方面与体育相应;而内在的三个方面又分别表现为：知、意、情。

在宝宝的日常生活中帮助他们辨别美丑

美的事物是具体的、形像的、生动的，可以被人感知的。自然美使人赏心悦目，心情舒畅愉快;社会美使人敬佩、赞叹、感奋，以至于热泪盈眶激动不已;艺术美则扣人心弦，如身临其境，使人喜怒哀乐溢于言表。宝宝的日常活动总要同自然社会和各种艺术形式打交道。

金色的太阳、银色的月光、闪闪的星星、繁茂的森林、碧绿的青山、奔腾的河流;儿童、少年、小伙伴的感人事迹，***叔叔保家卫国的战斗场面;***戏剧中威武雄壮的画面，先辈们可歌可泣的壮举。所有这些事物，都会感染教育着宝宝们，激励、撞击着他们的幼小心灵。

同时，被砍伐一空的旷野、秃山，干涸的河床、龟裂的大地;衣冠不整的流氓、阿飞，神情沮丧、缺臂短腿的俘虏伤兵以及道貌岸然却满腹男盗女娼的伪君子;还有***戏剧中的侵略者、胖翻译官、特务、叛徒等一系列残渣余孽，总给人以丑陋不堪的感觉。

要注意培养宝宝形成美的观念

对宝宝进行审美教育，还要注意培养他们形成美的观念，使他们能够以内心积淀的美的知识、美的标准，美的观念去评价、衡量、判断客观事物的美和丑。所以审美教育不能满足于宝宝能够在成人的指点下简单地分清美丑，还要使之升华为美的观念。推而广之，扩大审美的范围和视野，做到举一反三、触类旁通。

审美教育要注意联系宝宝的生活、思想的实际

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小密语录：成人瑜伽泛滥的时候，儿童瑜伽是否会跟风成潮流

瑜伽是一种对身体特别好的运动，而且瑜伽也不受男女或是老少的限制，是一种全民的运动，对身体所起到的作用也是多方面的，不但包括身体体质的提高，同时还可以锻炼我们的意志，陶冶我们的情操，也有好多小孩练瑜伽的情况，对于小孩子的好处也特别多，增加肺活量、矫正体型、帮助小胖墩减肥、提高注意力等等。下面就练起来吧!

1、坐在地上，双腿伸直。

2、弯曲右小腿，把右小腿放在左大退下。

3、弯曲左小腿，把左小腿放在右小腿下。

4、把左手放到右膝盖上。另一只手放在身后，眼睛顺势看向后方，深呼吸3-4次。换另一侧。腰部挺直不要哈着腰哦。

先要说什么才是美，往大了说有人性之美，人性美无大小一说，只要是真诚善良的行为语言都是美的，而具体到对一些事物上的审美，比如书画，音乐，舞蹈，武术，某项运动，又或者单纯的形体美，都具有仁者见仁智者见智的特点，那么如何培养孩子的审美观呢，我认为孩子时期不必一一教授孩子对任何一项都具备审美能力，大部分家长也做不到，一则：本身的审美观不一样就是对的，二来：审美观会随着时代的发展产生变化，所以，我个人认为：小时候只要教导孩子有一个阳光心态，善良的性格，能够懂得仁义廉耻之心这便是为他们打下了将来审美的最好基础。

从小培养孩子的审美观，有助于他们发现生活中的美，追求生活中的美并创造生活中的美，享受幸福人生。

审美观可以在孩子的日常生活中加以培养。家长主动引导孩子接触自然美、社会美、艺术美，初步培养认识美的能力。如带孩子外出旅行，感知自然美；’带孩子看画展、听音乐会，感知艺术美；参加一些公益活动，感知社会美。

孩子在审美过程中，如欣赏自然美景、感受音乐韵律等，一方面体验着审美的愉***，培养了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。

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