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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手拉手简笔画人物男孩的问题，于是小编就整理了1个相关介绍手拉手简笔画人物男孩的解答，让我们一起看看吧。

1. 2岁宝宝一不满意就会用哭闹来威胁大人，怎么办？

2岁宝宝一不满意就会用哭闹来威胁大人，怎么办？

我是两个孩子的妈妈，二宝目前就是二岁多，第二次经历terrible 2（可怕的两岁）感觉有了经验就比较得心应手了。聊聊我的心得体会吧。

2岁是孩子自我意识开始萌发的阶段，他们会开始产生自己的想法，不再一味的听从大人的指挥，甚至有喜欢和大人对着干，什么都说不的状态。

另外呢，有些孩子在2岁左右进入了秩序敏感期，对生活中的各种秩序要求非常高（比如回家一定要爸爸先进门，妈妈后进门。比如吃饭一定要盘子摆这边，勺子摆那边。比如睡前一定要和奶奶说晚安等等。）一旦秩序被破坏，他们就会非常生气非常着急，甚至大哭大闹，要让大人重新来一遍才能平息。

大人对孩子有了这个理解，才能更好的处理各种状况。秩序敏感期顺利度过的话，孩子以后在生活中才能更好的理解规则，形成良好的习惯。

孩子哭闹其实有很多原因，家长应该根据不同情况来分析，做对应的处理：

1）坚持自我的哭闹

有些哭闹是上面讲的，因为孩子有了自我意识，有了主见，不想事事都听大人的指挥。如果父母一味把自己的意志强加给孩子，也不利于孩子自我意识的发展，会让孩子渐渐养成软弱没有主见的性格。

面对这种类似的哭闹，家长可以***用的一个方法，就是给孩子做选择题，而不是是非题。比如，让孩子来穿衣服，不要说“宝宝来穿衣服”，而是可以问“宝宝今天想穿这件红衣服，还是这件蓝衣服？”，这样问孩子，既给了孩子自己做主的机会，也减少了孩子说“不”的可能性。

2）时序敏感期的哭闹

2岁是孩子成长过程中的一个阶梯，孩子在婴儿期主要是用哭闹来引起大人注意，告诉大人“我不舒服，我有需求，我需要关心……”但是到了2岁左右，孩子已经有了自己的意见和想法，他们开始用拒绝寻求自己的话语权，用哭闹表达自己的不满情绪同时试探自己与成人之间的疆界，从而感知确立自己在家庭中的地位。

所以这个年龄段的宝宝哭闹的时候要特别小心，一不留神着了他的道，哪怕只要有一次轻易的妥协，就会让宝宝觉得他是可以利用哭闹来控制成人的，那么下次当成人再拒绝他时，他会变本加厉的哭闹，一次比一次严重，简直后患无穷。可是如果父母太严厉，任由宝宝哭闹不闻不问，也会让孩子内心受到伤害，觉得自己不被疼爱，天长日久容易变得冷漠。

所以当宝宝开始学着用哭闹威胁大人时，大人可以先尝试温柔哄劝，告诉孩子：“哭闹解决不了问题，如果继续哭闹你什么也得不到。不过如果你可以停下来不哭，我们好好交流一下，或许会有惊喜……”宝宝的要求如果不过分，当他不哭以后，那能满足的尽量满足，即使满足不了也可以找其他事物代替，分散他的注意力。

但是如果宝宝还是继续哭，家长抱怀里安慰一会儿也无效，那可以跟宝宝说：“看来你今天心情确实不好，想发泄一下，那好吧，你自己先在这里哭一阵，等冷静下来我们再沟通好吗？”不要担心宝宝小听不懂，他们聪明的很，当家长把他们当大人一样对待，和他们交流时，孩子自然而然也会把自己当大人。所以，拒绝被孩子的哭闹所左右，是帮孩子如何与外界正确交流的第一步。

我是儿科医生鱼小南，很高兴回答你的问题。

在回答怎么办之前，先来了解一下宝宝为啥要这么做：

1、2岁的宝宝，有一定的自我意识了，但对待事物还没能力进行理性分析，全凭兴趣和情绪来，这个时候也是他们生理上的第一个反抗期时：需求没得到满足，语言表达能力又跟不上，往往就会大哭大闹撒泼打滚来威胁大人。

2、爸妈要把持住的原则是：正当需求满足，不该满足的要坚持原则。

3、尤其不能为了面子或出于其他理由，在人多的公共场所比如商场、超市等，满足宝宝的不合理要求，这样只会助长他的撒泼打滚大哭大闹。

4、先别急着骂，先适当安慰安慰宝宝，然后把他抱离哭闹的场所。

5、不要太在意他人的说法，比如营业员劝爸妈买下玩具安抚宝宝。

6、每次去公共场所之前，先和宝宝约法三章，比如只能买什么、有什么好行为可以奖励什么，一定要事先做好规矩。

这一定是因为孩子用这样的方式“得逞”过，这句话一说出来，家长心中是不是“咯噔”一下？是的，因为小宝宝是很聪明的，他一旦发现这个方法有用，就会在有需求的时候“屡试不爽”。

怎么办？一句话，下次再发生这种情况的时候，照顾孩子的情绪，但是拒绝不合理的要求。什么意思呢？当孩子哭闹的时候，首先要保证他所处的环境是安全的，不打扰别人的，如果会打扰到别人，就首先将孩子带离，找一个安全安静的环境，拥抱孩子，告诉他“妈妈知道你现在很难过，你需要妈妈陪着你呢，还是让你单独待一会儿？”让孩子发泄自己的情绪，但是，切记！如果孩子的要求你觉得不合理不可以答应，那就不要中途变卦，所谓的“温柔而坚定”，就是这个意思。

等到孩子的情绪发泄的差不多了，可以和孩子进行交流，心平气和地告诉孩子，为什么家长不可以答应他的要求，也要允许孩子提出替代的方案和选择，甚至可以制定一些规则，比如多久买一次玩具，在什么情况下可以买玩具，什么情况下是不可以的，等等，这样就为了下一次同样情况出现的时候，家长和孩子，都可以共同遵守规则。

1.5岁—2岁左右宝宝是进入了非常重要心理发育期，第一心理反抗期。可能很多家长听说过青春期孩子会不听话容易和家长发生冲突做出很多过激行为事情，青春期这个阶段孩子出现反抗我们把它称为第二心理反抗期。无论孩子进入哪个阶段反抗期都是到了非常关键心理成长期，是塑造健康人格的敏感期或关键期，***用正确的方法进行调整，才能取得较好的效果，让孩子拥有一个稳定健康人格。

1.5岁至2岁左右的婴幼儿，希望自己的行为得到认同，自己的探索活动不受到限制或干涉，自己需要得到满足，有时会表现出一种“抗拒行为”，这是婴幼儿进入心理发展第一“反抗期”和萌发“自我”意识的标志。这个阶段宝宝开始拥有自己的想法，自己的需要，而他的内在需要在这个阶段很难表达清楚，而家长在很多时候对于宝宝的关注不够，忽略了或者看不到宝宝真实想法或者需要，这让宝宝会有很多挫败感，所以在这种时候我们宝宝就会拿出自己诸多法宝，大多数宝宝会选择哭闹来威胁家长。因为宝宝是非常聪明这种方式一般时候很有效。其实宝宝表达内心不满有很多的方式的，有的宝宝选择不吃饭来威胁大人，有的是选择不说话不理睬家长方式。

面对第一反抗期的宝宝，首先家长要清晰这是宝宝成长中必经之路，也是塑造健康人格的敏感期或关键期。我们对宝宝行为要有充分理解，而不是一味批评甚至打骂。从宝宝会说“不”开始，家长就要抽出更时间来关注和陪伴宝宝，了解宝宝需要什么，哪些是合适的，哪些是不能允许。比如有一些需要是超出家长能力范围或者有一定危险性的是不能满足的。

对婴幼儿的合理需求，尤其是学习和探索环境的欲望和需要要给予充分的满足。我们可以为宝宝创造一个安全空间，认真检查房间的安全情况，排出任何危险因素。可以在室内外给婴幼儿创设各种相对固定的“功能角”。如在茶几上摆放些积木、拼插玩具组成“巧手角”；质地不同的球和一个简易的篮球架构成“运动角”等。不要刻意教给婴幼儿什么，而是为婴幼儿创造一个富有探索性的学习空间。这样就能在安全前提下，保证宝宝这段时间非常宝贵自我探索之路。

对于那些无法满足宝宝的那些不合理需要，我们也不能***用威胁打骂或者妥胁退让方法。

自体心理学创始人，科呼特曾经说过对于这个阶段宝宝家长***用“不带诱惑深情，不带敌意的坚决”。家长首先要尽量满足宝宝合理要求，这是宝宝健康成长基础。如果宝宝要求是无法满足的时候，家长也不能因为宝宝哭闹就来迁就宝宝。比如宝宝已经有很多玩具，但是还要买高档的玩具时候，家长在开始不同意买的时候就要用温和坚决明确态度告诉她，即使宝宝哭闹也同样用温和坚决明确告诉她。宝宝慢慢就会区分出什么是可以做的什么是不可以做的，边界感慢慢健康形成。如果家长让宝宝情绪左右了，控制不住自己了。要么就愤怒甚至打骂孩子，要么就威胁孩子，你在哭我就不要你了。这种方式里面已经明显充满敌意了，孩子在恐惧情绪里是无法对事情形成清晰认知，经常这样环境里，孩子会认为是自己不好了，自己没有价值等等认知，会对孩子人格形成中留下创伤的隐患。有的家长可能就妥胁了，好，给你买玩具，但你要保证以后再也不许在哭闹了。宝宝一定记住的就是哭闹办法好用，以后会愈演愈烈的。这就是家长用诱惑方式来平息自己心理对于宝宝哭闹的挫败和无力感，实际对于宝宝成长并没有好处。

想想当家长真是一门最大的学问，真的需要好好的学习。

作者简介：张丹

吉林延边大学中医学专科学历，辽宁中医大学中医学本科学历

到此，以上就是小编对于手拉手简笔画人物男孩的问题就介绍到这了，希望介绍关于手拉手简笔画人物男孩的1点解答对大家有用。