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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于7岁儿童干农活简笔画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍7岁儿童干农活简笔画的解答，让我们一起看看吧。

1. 我们小时候也没人补课，怎么现在补课成了孩子的必修课？
2. 现在孩子的学习竞争压力会比以前的孩子还要艰苦吗？
3. 城市教育真的和农村教育有差别吗？差别有在哪里呢？

我们小时候也没人补课，怎么现在补课成了孩子的必修课？

以前稳定80分以上，就是三好学生了。现在稳定80分，那叫中等水平，需要努力！

以前中专就叫高学历，现在大学生多如狗。

以前老师教煮面，也就考煮面，现在老师教煮面，考试考做包子。

社会在进步，对于学生的衡量标准也在不停地变化。补课是随着社会需求应运而生的，虽不算必修课，却也是改变命运的一种途径。

我们小时候家庭条件差不多，能让上学就不错了，哪有闲钱补课！都不补课成绩好的也是因为家里家长没那么忙重视学习的多少能辅导辅导，其他都靠学校和自制力了！

原来一班的学生比现在两个班都多，我就属于自制力差的，哪个老师管的严哪科就好，哪个老师特别关注我，哪科就学的带劲！我建议自制力好学习成绩好的完全不用补课，但报个兴趣班还是有必要的，自制力差的最好报个培训班补课，课堂走神未认真听讲的可以通过补课弥补！

现在学的东西比我们那时候多，题也比我们以前难，所以没必要用以前的表准评判现在！

毕竟孩子们的自制力没几个好的，父母在家交都得成仇人，不如扔给培训老师，还听话点！

70到90年代，一，考上中专大专大学的仅占学生人数5％左右，补不补课与考不考上关系不大。二，末考上的也有很多是人才，走上社会后混得不差。三。父母有单位的，城市户口的都安排工作。四，当时可留级。五，除农民外，各行业间薪资***几乎无差别，大部分工人收入高于公务员教师。现在呢。一，50％上大学，剩下的是什么能力水平可以想象。二，不安排工作，稳定工作要学历还要考试。三，经济好了，有余力解决学习问题。四，职业薪资***差距巨大，工人薪资***低，加班严重，稳定性极差。五，不能留级。六，孩子少，更重视孩孑未来。六，新一代父母知识水平高了，信息发达，都明白学习对孩孑未来的影响

一是就业门槛提高了，我们那时就业好，有的高中毕业就可找到工作。二是不同就业部门收入差异大，三是补课确实有用。学校大班教学是面向全体，当中难免有学有余力或学有不足的学生需要补四是教师水平参差不齐，校外确实能碰到好老师

这算是教育内卷的结果吧？你好我比你更好，你厉害我比你还厉害！苦了现在的孩子，没有***期，没有周末，没有下课，除了吃饭睡觉上厕所，就是学习，如果我们成年人，让你天天这样上班，看你能坚持几天！

现在孩子的学习竞争压力会比以前的孩子还要艰苦吗？

你好，我是小丽亲子阅读，很高兴回答这个问题！

对于现在孩子的学习竞争压力会比以前的孩子还要艰苦吗？我认为是的。

首先，就我而已，孩子从小出生在城市，而且是一线城市，又处于教育试行改革期，给了孩子所谓的足够童年，学前学校基本不倡导教孩子课本知识，但是上了小学就要求一切都要正规起来，无论是教知识还是考试等，这样我们做家长的难免就会焦虑，想着就自己教孩子一些基本知识，但是大多数家长还是比较迷茫的，到了小学，孩子学习会比较吃力，没有一个循序渐进的过程，孩子的适应力就会比较滞后！

其次，我的亲戚朋友很多生活在内地的，学校教的知识比较多，但是很多家长会给孩子安排大量的学习任务，孩子之间攀比也是比较多的，孩子们被安排到了各种手工课，英语启蒙班，乐高兴趣班等等。

还有就是
以前，像我们这一届八零后，从小都生活在农村，每天学习从来不会让父母去操心，放了学就是玩，玩具就是各种户外游戏，好不欢乐，乐此不疲，感觉童年学习两不误，现在回想，都是满满的怀念！那时候没有这么多压力，所以没觉得有多么艰苦！

总之，以前的学习比较快乐，但是以前的孩子我感觉也比较自律，现在的孩子来自父母来自社会的干扰比较多，电子信息虽然发展快，共享多，反而比以前学得更吃力！

以上就是我的个人观点，欢迎留言提出不同看法！

你好，我是小瑾，很高兴回答这个问题。现在的孩子学习竞争压力比以前的孩子大多了。

现在的孩子几乎没有童年，每天都在学习中，连周六周天也被各种辅导班，兴趣班占满，孩子几乎就没有自己的时间。在现在大多数父母的思想中，孩子一定不能输在起跑线上。

首先要上个好学校，从幼儿园开始，父母费尽心思，花费大量金钱，也一定要给孩子报一个好的学校。有的家长为了孩子能上个好学校不惜***买一套学区房，自己在受苦受累也得让孩子有好学校上。不能让孩子输在起跑线上嘛。

其次上了好学校还不行，别的同学都报辅导班，兴趣班，我的孩子如果不报，岂不是跟不上，不合群了。不行，我们也得报，英语班，美术班，钢琴班，舞蹈班，游泳班，跆拳道班等等，一个都不能少。不能输在起跑线上嘛。大部分的兴趣班都是在周五和周六周天上课，平日还有学校的课程，因为周六周天放两天***，所以周五的时候学校老师会布置很多作业，周六周天还得上兴趣班，孩子们的压力可想而知。好多孩子周五必须完成作业，作业写到大半夜。兴趣班的老师也会布置作业，这个作业平时周一到周五还得抽时间完成。孩子们学习的压力特别大。

再次除了学习上的压力，来自父母的压力，老师的压力，考试的压力，这些把孩子们压的都喘不过气来。连放暑***也是被各种兴趣班占用大部分时间。孩子还那么小，就要承受这么大的压力。可是好像没办法，必须这样，因为小孩几乎都是这样的，中国的应试教育就是这样，一方面要求给孩子减负，一方面又必须有个好成绩。可怜的孩子们！

以前的孩子，像我小时候，不上学的时候总是跟村里一帮小孩，跑这跑那去玩，丢沙包，摔泥盆，跳皮筋，拍洋片，捉迷藏，这些几乎占据了整个放***时间，写作业的时间就一点点，很快就写完了。以前上小学时，几乎都是双百分，连上高三的时候，学校下午5点放学，周六周天也不补课，也没有多少课外辅导班，可是看看现在的小孩，比我们那时候努力多了，可是考试的时候仍没有几个人能达到门门100分，说实话现在的题型广，题也难了很多，更考验学生们的思维。

所以说现在的孩子学习竞争压力真的比以前的孩子艰苦多了。

个人感觉，现在基础教育，培训机构和家长超前教育，学校加快进度，导致了学生思考能力变弱，初期没有培养起的思考习惯和能力，使得后期学习难知识后出现障碍，学习就变难了。举个例子，小时我们有习题课，是数学老师把周一到周四出现的集中性错题，换题不换类型，让大家再做，点评出错点。现在还有这课么？每天都收上家长检查完的正确答案，可是家长不是老师，很多家长不会方法，只知道答案，为完成任务或者无意中把答案比较直接地给了学生，就出现了家长没讲明白，老师看到一片繁荣抓不到重点讲的局面。学习过程中纠错的方法很重要，能帮人开窍，很多孩子失去了开窍的机会。

这是肯定的。

因为就业压力越来越大，就会倒逼年轻人努力争取考上名牌大学热门专业，会向下传导到中学阶段，逼迫孩子们努力考上重点中学重点班，再向下会传导到小学生身上。

现在的孩子比往年的孩子学习更刻苦、辛苦，不一定是他们主动为之，而是形势所迫，只有迎难而上，退无可退。

现在这个时代，没有点压力也是不行的！

竞争压力从出生开始，充斥着人生的各个阶段，为了追求更好的成绩排名，更高的生活品质，更好的学习条件，更多的金钱收益，更有权益的的工作职务。可以说没有竞争压力，社会将停滞不前。

我们分析孩子的学习竞争压力，不妨分个类，渴望通过上学彻底改变未来人生的家庭，通过上学可以谋一份稳定工作的家庭，为家庭事业提供必要支撑的优越家庭，两类又可细化为贫穷家庭，小康家庭，中产家庭，中产以上的优渥家庭。家庭环境不同，传导给孩子的压力天差地别，对大部分农村孩子，父母多忙于日常杂事或是外出务工，对孩子的沟通交流少，真正明白学习来改变人生的毕竟是少数，居住在城市里的父母，相对陪伴时间多些，有更多的机会去把所见所闻所经历自己情绪心情通过浅显的对话聊天把道理传输给孩子。孩子在生活中的感官能力更丰富，相应的通过学习提高自己，选择以后想要的人生途径的愿望更加强烈。

对孩子来说，竞争压力的大小更多来自于父母的期望值，以前贫穷家庭的孩子上学是唯一的出路，学历文化水平普遍不高的父母，每日的谆谆教导是压力的主要来源，自身给自己通过学习跳出现有环境的压力动力只占少部分，更多依赖个人领悟力，学习能力强者恒强，弱者恒弱。

而今现在父母普遍都有一定学历阅历，教导孩子的方法也更加科学有效，相对来说，贫穷家庭的父母教导孩子的方法没有太大改观，而家庭条件尚可的父母理念思路要比二三十年前同等条件的那帮父母开明进步了不少，更多依赖现代科技知识或新型理念改善了财政状况，这是贫穷家庭孩子学习竞争压力的主要来源。

孩子的智力水平平均下来也要比80，90年代的孩子要高出不少，单纯依赖个人的先天资质来拼，当然要比以前的孩子要大，这也是几年前网红文章“寒门再难出贵子”的依据。

总结一句，学习竞争压力在任何时代都不会小，保持适当的压力，人才会有前进的动力，对心理生理都处于成长期的孩子，培养一个积极向上乐观开朗的的性格，要远重要于给孩子较大的学习竞争压力，给压力一个合理的解释，一个科学的启发，一个充满爱的鼓励，是天下父母真正要考虑的。

城市教育真的和农村教育有差别吗？差别有在哪里呢？

教育强，则国家强，国家兴，则教育兴。无论城市还是乡村，一个地方教育兴盛与否与这个地方经济是否兴盛有着密切的关系。就全国教育而言，城乡教育无疑存在差距，而且差距很大。一是基础设施和办学条件的差距，二是师资力量的差距，三是学生综合素质的差距，四是家长对教育投资的观念差距。

这些差距的存在，无一不与当地经济发展水平有关。现在，随着国家不断加大教育投入，特别是大力加强对农村教育投入力度以来，城乡教育差距已在逐渐缩小。很多地方农村教育环境还优于城市。据本人所见所闻，像湖南衡阳这个地方，原以城乡经济差异造成的教育差异，随着县域经济的快速发展和国家的倾斜性投入，其办学条件和基础设施建设以及师资力量的差距早已没有了。

衡阳这个地方虽然原有城乡教育差距没有了，但新的教育差距正在日益凸显。只是这种新的城乡差距表现为城乡倒挂罢了。

国家加大对农村教育投入，应从实情出发，老少边穷地区仍需倾斜合情合理。若仍需继续加大对所有农村教育投力度，就有点不切实际了。

农村学生大量流入城市，农村学校还在进行基础设施建设竞赛，几个学生一座学校随处可见，几人或几十人享有上百成千的教学***，这种教育***的大量浪费实在令人触目惊心。

城市生满为患，大批从农村涌入城市的学生家长被迫不惜血本，把自己的孩子送入民办私立学校。如此困局，***尚未想出破解的有效办法。

这种倒挂的城乡教育差距正在逐渐扩大，对比，老百姓渴望***从实际出发，想出有效办法，破解教育困局，缩小城乡教育倒挂差距刻不容缓。我们坚信，人民***一定会还人民满意教育的愿望。

城市教育和农村教育是有差别的，这个差别表现在方方面面，我们要正确的理解“教育”，不要仅仅把教育，理解成为学校的学习知识的整个过程。如果仅仅是学校学习知识，那么我可以明确的告诉你，语数外英等考试课程，农村的不一定比城市的差。真正的差别在哪里？我分析如下：

第一：城市教育和农村教育差别在于学生家长对“学习”的认识不同，农村教育多数还属于放养式的教育，如果学习好了，家长回一直供你上学，如果学习差了，那就是初中或高中毕业就外出打工。九年义务教育，还是要上完的。在农村，家长很少会花钱让老师给补课，能辅导孩子的家长也不多。特别是一些留守儿童，缺少父母的陪伴，他们的学习全靠自己。而在城市里，所有家庭很重视教育，父母亲指导，指导不了的，还要报各种班，还要请家教，考不上大学，可以读技校。这是在思维理念上面的差距。

第二：城市教育和农村教育的差别在于软件硬件上的不同，从学校到家庭的投资，城市真比农村要多得多，城市的孩子在宽阔的跑道上跑步，在绿茵上踢球，在灯光球场上打球，农村的孩子，在土路上跑步，在土场上踢球，在破篮框下打球。城里上课有专业的美术老师，音乐老师教孩子们学习，在农村，也许一个老师会教德智体美劳所有的课程，用一台手机教孩子们唱歌，用一本简笔画教孩子们画画。

有一定差距。本人在农村教育呆了五年。特岗教师。感觉学生视野对外面小，认识世界，就靠手机，真正走出去的机会少。网络对农村孩子吸引力很大。尤其是游戏，因为家里大部分父母辈出去谋生，一年难得回来陪孩子，觉得这也是补偿一种方式，爷爷奶奶带着小孩读书，根本管不住。农村教育一般成绩好的，不缺乏靠自己自觉取得好成绩，很少。或者是，父母一方在家陪读的，学生相对而言成绩好点。前两者都没有的，就只有想着玩游戏，厌学越来越重。所以国家不允许出现辍学的学生，也是为了发展教育。

农村学生有他们的优点，纯朴，善良，乐于助人。尤其是现在“双减”政策，更加要求学生自觉学习，衷心希望学生对学习的兴趣越来越浓厚！

城市教育和农村教育是有差别的，这一点毋容置疑，而且差别还比较大，不然国家也不会推广均衡教育了。至于差别在哪里，我从以下三方面进行分析。

第一点：农村学校和城市学校的学习氛围不一样。不是说农村的孩子不聪明，或者是不愿意学。而是由于农村学校的孩子以留守儿童为主，父母基本上都去城市打工了，把孩子留给爷爷奶奶带。由于爷爷奶奶辈的老人对教育的认知不够，就造成小孩子对于学习的重视也不够，学习的动力或者是目的不太明确。这种不明确会造成学生学习态度的不认真 。并且这种不认真，还会相互传染，造成整个学校的学习气氛上不去。进而影响学生的成绩。而城市的家长，相来说都比较重视教育。会对孩子教育方面投入很大，孩子看到家长为了自己的学习付出了很多，自然而然的就愿意学重视学了。也显得学校的学习氛围较强，学习氛围比较强又反过来影响的一部分不爱学的孩子，进而进入***爱学的良性循环。

第二点：农村学校和城市学校的差别在于学生所受到的教育内容不同。有些家长可能会说，课本不是一样的吗？是的，课本虽然一样，但是在农村基本上每天都是在学习课本上的内容，除了课本还是课本。课本之外的各种活动几乎没有。而城市的学校就有很多活动。基本上每周有1到2个活动。我所知道的有英语技能大赛，红歌大赛，古诗文大赛，志愿者活动，运动会等等很多。这样，城市孩子就有机会在活动中提升自己的综合素质，而农村就缺少这种活动的机会。

第三点，农村学校教育出来的孩子和城市学校教育出来的孩子，学习的自觉性，主动性不一样。一般到初中至高中就能够非常明显的显现出来。这是什么造成的呢？我分析了一下，主要是因为农村的小学生，因为没有家长的辅导和管理，在小学阶段基本上靠老师嘴对嘴的喂，才学了那么一点知识。从农村每天的教学内容你就会发现，农村学校一天七节课，基本上除了语文就是数学。学生很少主动学，基本上都是被迫学的。当然，个别学生除外，这就造成农村学生一旦进入初中，由于老师管理不过来，这些来自农村的学生成绩就会很快下降。

当然有人说老师素质也不一样，硬件设施也不一样，其实这都是表象，真正决定教育质量的是家庭和学校对教育的重视程度，同一个老师如果你把它从城市调到农村，表现会截然不同，也可以说教育环境决定了人的表现。

以上是我总结的农村和城市之间的差别之处，仅供参考。

到此，以上就是小编对于7岁儿童干农活简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于7岁儿童干农活简笔画的3点解答对大家有用。